文明，涉及你我他

也影响着城市的发展生态

宁波各校结合自身办学特色

扎实推进文明校园创建工作

为城市文明增添了一抹亮色

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深化校园文化建设

走进鄞州实验中学沧海路校区，处处浸润着浓厚的校园文化气息。名人名言、校长寄语、学生誓言，在教学楼中间的各个主题空间摆放着雕塑小品，如人文空间的“仁义礼智信”“廉洁小品”、探索空间的“航天火箭”、礼仪空间的“孔子雕像”。

鄞州实验中学沧海路校区

近年来，在文明校园创建中，宁波各学校充分挖掘和利用地方传统文化、历史文化及学校特色优势教学资源，开发和完善校本课程，编写校本教材。走进甬城的中小学校里，可以看到走廊、教室、办公室、橱窗等场所展示了中华传统美德的图片、警句、诗词歌赋等；经常性举办读书节、科技节、艺术节、体育节、中华传统文化经典进校园等各类活动。

鄞州学士小学的图书馆

据不完全统计，甬城各学校已开设京剧、越剧、甬剧等6大类45门戏曲选修课，16所学校获评全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，培养戏曲人才，弘扬优秀传统地方文化。25所学校建立校内书法博物馆、展示厅、专用教室等。同时，教育部门将舞龙舞狮、剪纸、泥金彩漆、骨木镶嵌等具有地方特色的非遗课程，引入学校课后素质拓展活动。

各学校还注重通过活动育人。近百场党史、绘本教育讲师团进校园；推出国学、戏曲、非遗、武术、传统体育等优秀传统文化社团，将中华传统体育项目纳入学校运动会、大课间活动。

传承红色基因

今年，市教育局在中小学生中发起了“红色故事我宣讲”活动，深挖校园内外“红色根脉”宝贵资源，由学生宣讲员讲述本土“红色故事”。

柔石、朱枫、李敏……一个个鲜活的故事、一场场生动的讲述，激励着广大青少年赓续红色血脉、担当时代责任。

鼓楼边的海曙中心小学是一所百年老校，也是全国文明校园。该校校园环境布置和周边城市文化地标相得益彰：操场边的校歌墙，激励着学子们奋勇向前；星荫院士林、院士长廊鼓励学生们以前辈为鉴、与榜样比肩；文化墙上，百年前首任校长张雪门提出的“致知力行”校训，被赋予了新时代的新内涵。该校还开设传统文化课程《行印课程》，通过践行式、体验式、探究式深度学习方式开展家国情怀教育。

咸祥中学中华优秀传统文化长廊

宁波市咸祥中学所在地域乡土文化资源丰富，学校结合实际引领学生学习先贤思想，传承先人技艺，重走红色文化之路经典校园文化墙主题，发扬传统文化。

“比如，学校开展非遗文化和红色文化特色研学以及校本选修课。”相关负责人介绍，学生通过走进各类传承基地，了解弹棉花工艺、古老打铁工艺、非遗琉璃灯制作工艺；开展芦浦纪念活动，寻访沙文求烈士故居，学习革命精神；在校园内开设布艺、竹编制作、篆刻等校本选修课，学子通过实践活动切身体会传统文化魅力。

镇海区崇正书院

镇海区崇正书院坐落在宁波帮故里庄市，该校提炼了宁波帮志愿服务精神，成立师生“微义工服务”团队，贯穿于学校教育教学、文明实践、校园安全等工作中。鄞州区学士小学把校园打造成一所图书馆中、博物馆中、绘本馆中的学校，在这里学生感受历史、对话经典、徜徉书海……

让孩子们成为最美的自己

走进象山县晓塘乡中心小学，校内一步一风景，绿植高低错落有致经典校园文化墙主题，教学楼各处醒目的位置上张贴着教育宣传标语或学生作品。这所半岛上的农村小学散发着浓郁的人文气息。

象山晓塘乡中心小学学生正在做早操

“学校把文明校园创建纳入日常管理，以短视频为抓手，对学生开展行为习惯教育。”该校负责人说，学校组织学生拍摄校内有滋有味的生活和学习状态，拍摄校园内不文明的现象等，建起视频资源库，分不同年级开展教育。

无独有偶，在奉化龙津实验学校，由石、湖、果树、蝶园和绿地组合而成的润心文化场景，让学生感受自由、灵动之美。学业展示厅、演出报告厅和才艺展示小舞台为学生提供了展示风采的平台。学校通过不断创设优美的校园环境，将文明校园创建融入日常，让孩子们自信地成长。

学校是育人的摇篮，校园文明折射社会文明。在宁波不断推进的文明校园创建中，一直是环境育人和文化浸润并举，让孩子们成为最美的自己。宁波教育也走出了一条主题鲜明、特色突出、符合实际的文明校园创建之路，逐步形成大中小学纵向衔接的文明养成格局，为宁波创建全国文明典范城市贡献教育力量。